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关于举办全省教育类专业教师教学技能大赛的通知
发布时间:2017/06/09

各分校、县站、省校相关部门:

为进一步深化“教学综合改革”,围绕国家开放大学“六网融通”人才培养模式建设,探索建立具有开放大学特色的教师能力标准和发展路径,提高教师教学水平和课程教学质量,根据《国家开放大学关于举办教育类专业教师教学技能大赛的通知》(国开教〔201623号)文件精神,结合我省实际,省校决定举办全IM体育手机官网教育类专业教师教学技能大赛,现将有关事宜通知如下:

一、参赛对象

本次大赛的参赛对象为国家开放大学体系内学前教育、小学教育、公共事业管理(教育管理)3个专业的专科、本科专业课专职授课教师。

二、大赛内容

本次大赛主要评比和展现教师的面授教学水平和网上教学设计能力。每位参赛教师提交以下材料:

1、两份教学设计方案,包括面授教学设计方案与网上教学设计方案(格式见附件1)。

2、一个教学视频。视频内容包括面授教学设计方案讲解(时间不超过5分钟)、面授教学展示(时间不超过15分钟)及网上教学设计方案讲解(时间不超过5分钟)。

三、大赛要求 

1、每个单位至少选派1名教师参赛。提交的参赛材料应完整,包括面授和网上教学设计方案及面授教学视频,材料不完整者视为自动放弃参赛资格。

2、参赛的教学设计方案内容必须是专业课内容,公共基础课、通识课除外。

3、参赛者必须保证所有参赛作品是原创,无版权纠纷。 

四、奖项设置

本次大赛奖项包括:

1、教师教学技能综合奖

设一二三等奖及优秀奖若干名,并择优推荐教师参加国家开放大学教学技能大赛。

2、最佳面授教学奖

根据教师面授教学设计方案及视频讲授的效果,评出3名最佳面授教学奖。

3、最佳网上教学设计奖

根据教师网上教学设计方案,评出3名最佳网上教学设计奖。

4、组织奖

根据教学单位组织教师参赛及获奖综合情况,评出组织奖3个。

五、组织评审

省校成立大赛评审工作组,成员由省校相关部门及部分教学单位相关领导组成。评分标准见附件2、附件3。

六、时间安排

1、2016年12月15日前各参赛单位将联系人信息(附件4)发到省校联系人邮箱。

2、2017年3月20日-24日,各参赛单位将参赛教师的教学方案设计、面授教学视频、教师简况表(附件5)及教师汇总表(附件6)邮寄到省校教学处教学指导中心,同时发送电子版材料到省校联系人邮箱。

3、2017年4月上旬,公布大赛结果。

七、联系方式

联系人:岳亮

邮箱:36448317@qq.com

电话:0431-85379187

 

 

 

 

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二O一六年十二月九日

 

附件1

IM体育手机官网教育类专业教师教学技能

大赛教学设计方案内容与格式要求

每位参赛教师提交两份教学设计方案(以下简称“教案”),其中一份为一个完整章节的课堂面授设计方案,另一份为同一个章节的网上教学设计方案。两份教案的学习内容、主要学习目标应相同,面授设计方案为课堂面授而设计,网上教学设计方案为全在线网上教学而设计。两份教案分开两个Word文档撰写,内容包括但不限于以下内容:

(1)课程一般信息:教学对象、课程名称、课程类型;

(2)学习目标:包括知识、能力与情感态度三个方面;

(3)学生特点分析:学生已有知识和技能、对已有教学内容的掌握程度;

(4)学习内容分析:主要内容、教学重点与难点;

(5)教学策略:教学方法、教学组织形式、教学媒体应用;

(6)教学前准备:教师准备、学生准备;

(7)教学过程:导入、展开、总结。含提问、讨论、布置与检查学习任务等。网上教学设计方案应注重对学生参与和交互的设计;

(8)教学过程中可能遇到的问题及解决策略;

(9)参考资料及学生阅读材料;

(10)教师信息:请在教案结尾注明教师的姓名、单位,并附录自己的简介和近期生活照片一张。

 

 

 

 

 


附件2

IM体育手机官网教育类专业教师教学技能大赛面授教学评分表

 

项目

总分

面授教学设计方案

面授内容

面授展示

媒体运用

总体印象

评价指标

?

目标明确

形式适当

理论联系实际

有深度有广度

语言流畅

教态自然

师生有效互动

课堂组织力强

运用合理

教学有特色

指标说明

选手各项表现的总分

内容充实,重难点突出。

教学策略运用得当,正确选择信息技术。

专业基础扎实,知识融会贯通,实例恰当。

内容丰富,有个人见解和思考。

语速适中,吐字清晰;肢体语言得体;讲课富有感染力。

能调动学生情绪;善于启发学生思考。

能激发学生学习兴趣;善于营造课堂气氛。

板书美观工整,设计合理;多媒体运用优化组合。

教学设计具有创意,富有挑战性、探究性,有个性。

讲授重点突出,逻辑性强。

选手

(编号+姓名)

100

5

5

15

15

10

10

10

10

20

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附件3

IM体育手机官网教育类专业教师教学技能大赛网上教学设计评分表

 

评价指标

总分

教学策略的选择与应用设计

媒体的选择与设计

在线辅导与答疑设计

在线学习活动设计

在线学习评价设计

指标说明

选手各项表现的总分

分析了解学习者特征、学习需求及网络学习技能与水平,选择符合成人学习规律的教学法及网络辅导策略,突出自主、探究、合作学习。

媒体和工具的选择合理、有效,综合考虑各类学生的学习条件、学习习惯和学习方式,能提前预见学生应用信息技术中可能遇到的问题,并有应对方案。

能够综合利用已有网络资源制定辅导计划、准备学习材料;

突出学科特点,在设计中注重学习能力培养,善于激发学生在线学习的积极性和主动性;网上教学辅导能够与面授教学环节有效衔接并相互促进。

具有明确的适合成人学习的活动目标,设计中突出在线学习活动的特色,既有趣味性又具有实用性、知识性,活动策略设计得当、活动时间分配合理。

设计科学、合理、有效的评价方案,评价手段与方法灵活多样、适合成人学生,评价能起到促学、考核的双重作用。

选手

(编号+姓名)

100

20

20

20

20

20

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附件4:

IM体育手机官网教育类专业教师教学

技能大赛教学点联系人登记表

 

教学点名称

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联系人

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座机

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手机

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邮编

?

通讯地址

?

E-mail

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QQ

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附件5

IM体育手机官网教育类专业教师

教学技能大赛参赛教师简况表

 

单位名称:

参赛专业

公共事业管理(教育管理)小学教育学前教育

参赛课程

?

课程教学设计方案名称

面授教学设计方案

?

网上教学设计方案

?

面授教学视频

?

参赛教师基本信息

?

所学专业

?

?

?

?

办公电话

?

入职时间

?

电子邮箱

?

?

微信号码

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QQ号码

?

?

通讯地址

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声明及

约定事项

 

参赛者保证参赛作品确由报名者原创,绝无侵害他人著作权或违反其它法律事宜,如有抄袭或仿冒情况,经评审专家组裁决认定后,除取消其获奖资格外,并在系统内给予通报。若有第三方对作品版权问题提出声明或异议,参赛者应对作品可能引发的法律事务负全部责任。

 

 

 

 

 

参赛者签名:

主要

评议

意见

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附件6

IM体育手机官网教育类专业教师

教学技能大赛参赛教师汇总表

 

单位:单位公章:

 

序号

姓名

所在单位

出生年月

性别

所学

专业

学历/学位

参赛专业

参赛课程

1

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2

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